El curso académico ya ha comenzado en la Escuela Municipal de Música ‘Samoeiro’ de A Pobra do Brollón, con 107 alumnos matriculados en una de las ocho especialidades que se ofrecen.
Las clases más populares son danza tradicional y percusión (pandereta, tambor y pandereta), seguidas de coro, música y movimiento (para niños), gaita, acordeón, piano y flauta. Casi la mitad de los 107 alumnos están matriculados en más de una asignatura.
‘Nos enorgullece haber inaugurado la Escuela Municipal de Música hace once años y ver la excelente acogida que tienen cada curso entre los residentes de A Pobra, y también de los municipios vecinos’, afirma la alcaldesa Xosé Lois Maceda. ‘No solo es una oportunidad para aprender y perfeccionar las habilidades musicales, sino también un espacio para socializar y crear comunidad’.’
Precisamente con este propósito, unir a los residentes de las diferentes parroquias de la Guimarães, Una novedad de este curso académico 2019-2020 es el ciclo de las Jornadas Guímaras itinerantes. Cada mes, el espacio social de una parroquia acogerá una fiesta de libre participación, en la que los alumnos podrán poner en práctica lo aprendido. La primera jornada tuvo lugar a principios de mes en Salcedo y próximamente anunciaremos la fecha y el lugar de la segunda.
El equipo de la Escuela de Música está integrado por Iago Domínguez, profesor de danza y otras asignaturas; los profesores Fernando Estévez y Jesús Luis González; y el profesor y director de la Escuela, Ibán Pérez. Este último destaca la profesionalidad y la calidad de la enseñanza: ‘Somos un equipo con muchísimos años de experiencia en la enseñanza de la música, y esto se nota en las clases. Además, contamos con un profesorado muy versátil. La música tradicional tiene una importancia indiscutible en la Escuela, pero si un alumno está interesado en tocar jazz, por ejemplo, podemos adaptarnos’.’
Los horarios y fechas de las clases de las Foliadas Guímaras pueden consultarse en la página web y las redes sociales del Ayuntamiento de A Pobra do Brollón.
